THEMEN

Normales Schlucken

Die Grundvoraussetzung für die Behandlung von Schluckstörungen ist eine fundierte Kenntnis über das normale Schlucken.

Bereits der normale Schluck ist variabel und dies hat natürlich Auswirkungen auf therapeutische Entscheidungen.

Wesentlich ist hierbei die Differenzierung zwischen normaler, funktioneller und beeinträchtigter Funktion. Wir werden uns auf Grundlage aktueller Studien mit dem normalen Schluck und den Auswirkungen auf das Dysphagie-Management beschäftigen.

Klinische Schluckfunktionsuntersuchung

Die klinische Schluck(funktions)untersuchung (KSU) stellt einen der Hauptpfeiler im Dysphagie-Management dar. Durch die sorgfältige Durchführung der KSU können Hypothesen gebildet werden, die dann gezielt im Rahmen einer bildgebenden Diagnostik untersucht werden können.

Welche Möglichkeiten der Objektivierung einer KSU gibt es jedoch? Und wie können wir die KSU nicht nur auf Grundlage unseres therapeutischen Bauchgefühls sondern auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse durchführen? Wir werden es gemeinsam besprechen.

Videofluoroskopie des Schluckens (VFSS)

Ich empfehle JEDEM, der mit Dysphagie-Patienten arbeitet, sich mit dem Thema der VFSS auseinanderzusetzen, auch ohne direkten Zugang zu diesem Diagnostikverfahren. Einerseits dient dies dazu, den komplexen Schluckakt noch einmal in einer Ganzheit zu verstehen, andererseits macht ein tieferes Verständnis für die Möglichkeiten und Grenzen, die wir durch eine VFSS erhalten, deutlich welch Stellenwert dieses Untersuchungsverfahren im Dysphagie-Management einnehmen sollte. Keine andere Untersuchung kann eine VFSS ersetzen aber auch die VFSS hat ihre Grenzen, die man kennen sollte.

Neben technischen Voraussetzungen stehen Aspekte des Strahlenschutzes, der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung im Fokus. Geeignet für Therapeuten, die Ihre Kenntnis über das Schlucken vertiefen möchten, die VFSS implementieren möchten, oder bereits durchführen.

Dyspahgietherapie

Die Kernaufgabe des therapeutischen Handelns ist die eigentliche Dysphagietherapie. Doch immer wieder stellen sich im Alltag Herausforderungen bezüglich der Methode und der Wirksamkeit oder auch anderen Fragen wie: Welche Prinzipien sollten in der Therapie von Dysphagien berücksichtigt werden und welche Anforderungen gibt es in der Zielfindung?

Wir werden uns mit diesen Themen auseinandersetzen und neue Ansätze der Dysphagietherapie beuleuchten. Dazu gehören unter anderem der Stellenwert von Feedback in der Therapie und auch die Möglichkeiten von technikgestützter Dysphagie-Therapie.

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Evidenzbasiertes Arbeiten in der Dysphagietherapie

Die evidenzbasierten Praxis (EBP) ist im therapeutischen Alltag nicht mehr wegzudenken. Aber was steckt da eigentlich dahinter? Welche Verantwortlichkeiten sind mit EBP verbunden und wie kann es gelingen, EBP im Alltag zu leben.

Wir werden über Grundlagen sprechen die einzelnen Bereiche der externen, internen und sozialen Evidenz genau betrachten.

Evidenzbasierten Arbeiten ist neben spezifischen Kompetenzen vor allem als Haltung im therapeutischen Alltag zu verstehen.

Wissenschaftliches Arbeiten in der Logopädie

Wie viel Wissenschaft braucht die Logopädie? Meinem Verständnis nach ist ein gewisses Maß an wissenschaftlichem Denken und grundlegenden Kenntnissen unerlässlich für den therapeutischen Alltag.

Dies fängt grundsätzlich beim kritischen Denken und reflektieren des eigenen Handelns an, geht über die Fähigkeit, Qualität publizierter Studien einschätzen zu können und ist auch für die praktische Arbeit mit den Patienten unerlässlich um Therapiefortschritte zuverlässig evaluieren zu können. Wir werden wissenschaftliches Denken praxisorientiert bearbeiten.